教唆聋哑人盗窃
据北青网报道，去年11月，吉林省长春市公安机关在工作中发现，以杨某为首的犯罪团伙拐骗操纵聋哑人从事违法犯罪活动，且作案地域广、涉案人员众多。在公安部的协调指挥下，四川省公安厅立即成立专案组，对境内涉案人员进行抓捕，团伙主要嫌疑人杨某在绵阳落网。
日前，记者在绵阳看守所见到了被羁押的杨某，这个20多岁的小伙子看上去很阳光，通过手语老师的现场交流，他讲述了自己从大学辍学后拐骗操纵聋哑人的犯罪经过。
据杨某介绍，他曾是重庆一所大学的聋哑学生，由于交际圈子小，怕以后找不到工作，就中途退学，回到成都开始了街头扒窃生涯。为了壮大自己的团队，杨某等人用手机群向群内的聋哑残疾人发布信息，说可以帮忙介绍工作，而且还可以通过这个群认识更多的残疾人，结识自己的伴侣。将这些聋哑残疾人骗到一起后，杨某就将他们的身份证、残疾证搜走，为他们统一租房，统一管理，并进行培训。培训完成后，就将这些人员派到车站、广场等密集型场所行窃，并按“业绩”进行利润分成。
这些聋哑人还时常会受到上面人的威胁，当遇到业绩不理想时，吃不上一顿饱饭。对于想要逃跑的聋哑人，团伙骨干会用暴力威胁殴打。“他们常常会比划割喉等动作，来威胁不听话的聋哑人。
教唆犯如何认定？
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。
一、教唆犯成立的客观方面要件
教唆犯的客观方面表现为行为人实施了教唆他人犯罪的行为，被教唆人犯了（包括预备和实施）所教唆的罪，并且教唆行为与被教唆人犯罪之间具有因果关系。这种因果关系可以表现为一因一果的形式，也可以表现为多因一果的形式，不管是一因一果或是多因一果，教唆人都构成共同教唆犯。
教唆的手段是多种多样的：有的以金钱、物质、美女以及其他方面的好处引诱他人犯罪；有的以嘲弄、蔑视或者侮辱的手段刺激他人实施犯罪；有的以暴力或者其他方式胁迫他人犯罪；有的利用封建迷信教唆他人犯罪等等。教唆的方式也是多种多样的：有口头教唆、有文字教唆、还有动作教唆等等。
二、教唆犯成立的主观方面要件
教唆犯的主观方面既可以是直接故意，也可以是间接故意。
三、教唆犯成立的主体要件
主体方面，单独教唆犯和共同教唆犯一样，已满十六岁具有刑事责任能力可以构成任何罪的教唆犯，已满十四岁不满十六岁具有刑事责任能力的人只能构成刑法第17条所规定的罪的教唆犯。
四、教唆犯成立的对象要件
教唆的对象可以是特定的，也可以是不特定的。特定包括特定的个人和特定的多数人，不特定是指无论从教唆人的主观上还是从客观的角度上看，被教唆的人数都无法确定。如张贴广告的方式教唆他人犯罪，就是教唆不特定人犯罪的情况。
结合本案，杨某通过授意、怂恿、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，成立教唆犯，根据法律规定，教唆他人犯罪，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。此外，如教唆未成年人犯罪，应从重处罚。
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